ART. 14 de los parciales 2019 - Comisiones A y B

Los alumnos de las comisiones A y B que deseen  rendir el segundo parcial por Art. 14 pueden hacerlo en una de las siguientes fechas: 

RECIBIR CONSIGNA	ENTREGAR PARCIAL TERMINADO
10 de enero	17 de enero
17 de enero	24 de enero
24 de enero	31 de enero
31 de enero	7 de febrero
7 de febrero	14 de febrero

Una vez elegida la fecha deberán comunicarse por mail con la profesora Lozano para recibir la consigna. 

Dado que el tema del primer parcial es el mismo para todos, los alumnos que deseen rendirlo podrán hacerlo en una sola fecha, la consigna se les comunicará el 17 de enero y deberán entregar el parcial terminado el 31 de enero. Para recibir las indicaciones deben comunicarse previamente con la profesora Lozano y manifestar su voluntad de rendir.

EN AMBOS CASOS ES CONDICION NECESARIA PARA RENDIR TENER EL OTRO PARCIAL APROBADO.

NOTAS DE LOS RECUPERATORIOS - COMISIONES A Y B

Ponemos a su disposición las notas de los recuperatorios del segundo parcial de las Comisiones A y B.

La instancia final de recuperatorio por Art. 14 se tomará después del 2 de enero de 2020. Los alumnos que adeuden un parcial tienen que comunicarse con la profesora Lozano para manifestar su voluntad de rendir y consensuar una fecha.  

NOTAS SEGUNDO PARCIAL COMISION B

Ponemos a su disposición las notas del segundo parcial 2019 correspondientes a la Comisión B  (viernes de 12 a 14 hs). 

Las notas de los recuperatorios de los ausentes estarán disponibles aproximadamente a mediados de semana.

NOTAS SEGUNDO PARCIAL COMISION A

Ponemos a su disposición las notas del segundo parcial 2019 correspondientes a la Comisión A (viernes de 14 a 16 hs). 

RECUPERATORIO COMISIONES A Y B

Los alumnos de las comisiones A y B que no entregaron el parcial el viernes 6/12 deberán realizar el recuperatorio con la misma consigna y entregarlo el lunes 16/12 vía mail.
Pueden descargar la consigna aquí: Segundo Parcial 2019.

Quienes no puedan realizarlo, y tengan aprobado el primer parcial, pueden comunicarse con la profesora Lozano para rendirlo por Art. 14 en fecha a consensuar.

Modelos de Hipótesis

Les comparto el documento con los modelos de hipótesis del que hablamos en las clases de ayer. 

AVISO: Cambio de Fecha de Examen

La mesa de examen de Norteamericana que estaba anunciada para el 29 de noviembre pasa al día 2 de diciembre a las 14 hs. Por favor, difundan. 

Prácticos del 20 y 22 de noviembre

COMISION D (Prof. Castagnet) 

TP10/ Hisaye Yamamoto y Amy Tan y TP11/ Sandra Cisneros 

Bibliografía Obligatoria 
Yamamoto, H. "Zapatos de taco alto" y "Diecisiete sílabas"
Tan, A. "Las reglas del juego" 
Cisneros "El arroyo de la llorona", "Ojos de Zapata" 



Corpus Crítico 
McDonald, D. R. y Newman K. “Traslado y distanciamiento en la escritura de Hisaye Yamamoto y Wakako Yamauchi”

Baxter Mistri, Z. “Diecisiete sílabas: Un haiku simbólico” 
Ortiz, E. La lengua y la historia en dos escritoreslatinounidenses 
Spoturno, M.L. "La comunidad chicana y su narrativa: el caso de Sandra Cisneros" 
Flores, A. Etnia,cultura y sociedad: apuntes sobre el origen y desarrollo de la novela chicana Ap. De Cátedra

Paredes, R. Enseñando Literatura Chicana Una Aproximación Histórica 

Para una mejor comprensión de los textos indicados los alumnos deberán tener en cuanta las consignas correspondientes a la Guía de TP10 que se publicará en breve y la Guía de TP11.


COMISIONES A y B (Prof. Lozano)

TP10/ Hisaye Yamamoto y Amy Tan y TP12/ Joy Harjo y Katsi Cook

Bibliografía Obligatoria 
Yamamoto, H. "Zapatos de taco alto" y "Diecisiete sílabas"

Tan, A. "Las reglas del juego" 
Cook, "La llegada de Anontaks" 
Harjo, "El camino de la guerrera" 

Corpus Crítico 
McDonald, D. R. y Newman K. “Traslado y distanciamiento en la escritura de Hisaye Yamamoto y Wakako Yamauchi”


Baxter Mistri, Z. “Diecisiete sílabas: Un haiku simbólico” 
Averbach, M. "Comunidad y solución en la narración de origen indio en los Estados Unidos" 

Para una mejor comprensión de los textos indicados los alumnos deberán tener en cuanta las consignas correspondientes a la  Guía de TP10 que se publicará en breve y la Guía de TP12.

CONSIGNA DEL 2 PARCIAL 2019

Ponemos a su disposicón la consigna del segundo parcial válida para todas las comisiones. Pueden descargarla aquí Segundo Parcial 2019.

SEMINARIO MUNDOS POSIBLES 2.0 - Lecturas para la clase del viernes 15/11 - Temario 4

El viernes 15/11 la profesora Patricia Lozano trabajará en clase con los siguientes textos:

Relatos:
Cordwainer Smith, El juego de la rata y el dragón, Buenos Aires, Minotauro, 1984 (Trad. de Marcial Souto)

Bibliografía crítica:

Barceló , Miquel. “Presentación”; y Pierce, John J. “Introducción: Cordwainer Smith: El creador de mitos”. EN: Smith, Cordwainer, Piensa azul, cuenta hasta dos. Los señores de laInstrumentalidad I. Barcelona, Ediciones B, 1991.

Barceló , Miquel. “Apéndice, Los Señores de la 

Instrumentalidad”; y Pohl, Frederik.  “Cordwainer 

Smith y la Ciencia Ficción”. EN: Smith Cordwainer, 

La  dama muerta de ClownTown. Los Señores de 

la Instrumentalidad/2. Barcelona, Ediciones B, 1991.

Capanna, Pablo. Cordwainer Smith. El señor de la 

tarde. Valetta, Guild Publicaciones, 2011, 268 pp. 

Capítulos: “El mundo cordwaineriano”  y “Algunas 

claves”. (Hay edición para Kindle en Amazon a 5 

US$) O la versión anterior, Capanna, Pablo. El señor 

de la tarde. Conjeturas en torno de Cordwainer 

Smith. Buenos Aires, Editorial Sudamericana, 1984, 

303 pp. Capítulos: “II. El universo cordwaineriano” y 

“III. Algunas claves”.

UPDATE: Teórico del 12/11 y Prácticos del 13/11 y 15/11

Ponemos a su disposción una versión actualizada de "Viendo a Miles" de Steven Schwartz con la que se trabajará en el próximo Teórico. 


Consignas de Prácticos:

COMISION D (Prof. Castagnet)

TP10/ Hisaye Yamamoto y Amy Tan 

Bibliografía Obligatoria 
Yamamoto, H. "Zapatos de taco alto" y "Diecisiete sílabas"
Tan, A. "Las reglas del juego" 

Corpus Crítico 
McDonald, D. R. y Newman K. “Traslado y distanciamiento en la escritura de Hisaye Yamamoto y Wakako Yamauchi”
Baxter Mistri, Z. “Diecisiete sílabas: Un haiku simbólico” 

Para una mejor comprensión de los textos indicados los alumnos deberán tener en cuanta las consignas correspondientes a la Guía de TP10, que se publicará a la brevedad. 

COMISIONES A y B (Prof. Lozano)

TP6/ Susan Glaspell y TP11/ Sandra Cisneros 

Bibliografía Obligatoria 
Glaspell, S. "Juzgada por sus iguales" 
Cisneros "El arroyo de la llorona", "Ojos de Zapata" 


Corpus Crítico 
Gazzas, R. "La voz silenciada en las narraciones de Glaspell" 
Ortiz, E. La lengua y la historia en dos escritoreslatinounidenses 
Spoturno, M.L. "La comunidad chicana y su narrativa: el caso de Sandra Cisneros" 
Flores, A. Etnia,cultura y sociedad: apuntes sobre el origen y desarrollo de la novela chicana Ap. De Cátedra
Paredes, R. Enseñando Literatura Chicana Una Aproximación Histórica 


Para una mejor comprensión de los textos indicados los alumnos deberán tener en cuanta las consignas correspondientes a la Guía de TP6 y Guía de TP11.

Intertextos de Le Guin

Ponemos a su disposición los intertextos de "Ella los desnombra" de U. K. Le Guin prometidos por la Prof. Lozano. 

Lecturas para los próximos teóricos

Ponemos a su disposición los siguientes textos de teóricos:

Moraga, Cherrie y Ana Castillo, "Esta puente mi espalda"
Ensler, Eve, "Monologos de la vagina" (versión en inglés, "The Vagina Monologues")
Anzaldúa, Gloria, "Borderlands: La frontera"
Norton, Jude, "Norton #59900"
Hong Kingston, Maxine, "The Woman Warrior"

Prácticos del 6 y 8 de Noviembre

Los alumnos de las comisiones A y B tienen que volver a leer el material correspondiente al TP 9. 

Loa alumos de la comisión D del Prof. Castagnet no tendrán clase esta semana, como les fue anticipado el su último práctico. 

TP9/Octavia Butler y Raccoona Sheldon

Bibliografía Obligatoria

Butler, O. "Los sonidos del habla" 

Sheldon, R. "El eslabón vulnerable" (en inglés "The Screwfly Solution")

Corpus Crítico 

Butler, O. “Octavia Butler. Fragmentos de una poética” 
Holmgren Troy, M. "Pérdida de palabras: de Octavia Butler"  
Botting, F. Gothic: Cap 8 
Hollinger, V. "Teoría feminista y Ciencia Ficción" 

Lozano, P. "Escritura femenina en escenarios (post)apocalípticos. Dos historias de violencia: "El eslabón vulnerable" de Raccoona Sheldon y "Los sonidos del habla" de Octavia Butler"

Para una mejor comprensión de los textos indicados los alumnos deberán tener en cuanta las consignas correspondientes a la Guía de Lectura del TP9.

PRACTICOS DEL 30 DE OCTUBRE Y 1 DE NOVIEMBRE

TP9/Octavia Butler y Raccoona Sheldon

Bibliografía Obligatoria

Butler, O. "Los sonidos del habla" 

Sheldon, R. "El eslabón vulnerable" (versión en inglés: "The Screwfly Solution")

Corpus Crítico 

Butler, O. “Octavia Butler. Fragmentos de una poética” 
Holmgren Troy, M. "Pérdida de palabras: de Octavia Butler"  
Botting, F. Gothic: Cap 8 
Hollinger, V. "Teoría feminista y Ciencia Ficción" 

Lozano, P. "Escritura femenina en escenarios (post)apocalípticos. Dos historias de violencia: "El eslabón vulnerable" de Raccoona Sheldon y "Los sonidos del habla" de Octavia Butler"

Para una mejor comprensión de los textos indicados los alumnos deberán tener en cuanta las consignas correspondientes a la Guía de Lectura del TP9.

Notas pendientes del 1 Parcial - Prof. Lozano

Ponemos a su disposición las últimas notas de recuperatorios y reescrituras del primer parcial 2019 para las comisiones A y B. Pueden consultarlas aquí.

NOTAS DEL RECUPERATORIO DEL 1 PARCIAL 2019 - COMISIONES A y B

Ponemos a su disposición las notas del recuperatorio del primer parcial de las comisiones A y B, rendido por los alumnos ausentes en la primera fecha.  

La profesora Lozano está corrigiendo las reescrituras y las notas correspondientes se publicarán a la mayor brevedad posible. 

Nuevas lecturas para teóricos

Ponemos a su disposición los textos de Maxine Hong Kingston "Tigres blancos" y "La mujer sin nombre". El archivo "Tigres blancos.docx" incluye también (después del relato en español) un artículo informativo sobre la leyenda de Fa Mu Lan. 

PRACTICOS DEL 23 y 25 DE OCTUBRE

TP8/ Ursula K. Le Guin  
Bibliografía Obligatoria 
Le Guin, U. "El día anterior a la revolución" y "Ella los desnombra" 

Corpus Crítico 
Hanson, C. "Los frutos de la memoria y la ambiguedad utópica en Los desposeídos de Ursula K. Le Guin 
Walton, J. "Un momento en una vida: "El día anterior a la Revolución" de Ursula K, Le Guin
Ciencia Ficción y Fantástico Ap. de Cátedra 
Newell, D. "Labios elocuentes, oídos atentos: la "lengua materna" de Le Guin en las tres primeras novelas de Terramar" 

Para una mejor comprensión de los tetos indicados los alumnos deberán tener en cuanta las consignas correspondientes a la Guía de Lectura del TP8.

Lecturas para el teórico del martes 22 de octubre

Para el teórico del próximo martes (22/10) deben leer la "Introducción" de Reinventando la lengua del enemigo de Harjo y Bird; y los textos del comienzo de Esta puente, mi espalda de Moraga y Castillo, hasta la "Introducción" inclusive.
Por supuesto que, si lo desean, pueden leer el resto de los capítulos de Moraga y Castillo.