Prácticos del 24 y 25 de octubre

COMISIONES A y B

La clase estará a cargo de la profesora Sofía Marturet. 

TP6 Shirley Jackson (1916-1965) & Kelly Link (1969)

Bibliografía Obligatoria 

Jackson,“La lotería”(1949) , “Los veraneantes” (1950) y “El amante diablo” (1949)

Link, “Los del verano” (2011) y “El sombrero del especialista” (1998)

Corpus crítico de Lectura Obligatoria

Frye, Carrie "Los cuentos 'The Summer People' de Shirley Jackson y Kelly Link" 

Apuntes de Lectura Optativa

Robinson, M. "Shirley Jackson The Lottery and Holocaust Literature"

COMISIONES C y D

TP9 Octavia Butler (1947-2006) & Racoona Sheldon (1915-1987)

Bibliografía Obligatoria 

Butler, “Hijo de sangre” (1984) y “Los sonidos del habla” (1983)

Sheldon, "El eslabón vulnerable" / "The Screwfly Solution" (1977)

Corpus crítico de Lectura Obligatoria 

“Octavia Butler. Fragmentos de una poética”, Ap. Cátedra Hollinger, V. “Teoría feminista y ciencia ficción”

Ponce, L. “James Tiptree Jr. / Alice Sheldon: Acerca de la identidad de género” 

Robles, L. “Un momento de pura esencia: La ciencia ficción de Alice Sheldon-James Tiptree Jr.”

Bibliografía complementaria

Breve historia de la narrativa afroamericana, Ap. De Cátedra.

Prácticos del 3 y 4 de octubre

COMISIONES A Y B

TP4 Edith Wharton (1862-1937)

 Bibliografía Obligatoria 

“Después” (1904) , “Los otros dos” (1910) y “La campanilla de la doncella” (1902)

Corpus crítico de Lectura Optativa

Rossetti, Gina. “Viejos enredos. Esposos espectrales en “Los otros dos” de Edith Wharton"

COMISIONES C Y D

 TP7 Hisaye Yamamoto (1921-2011)

 Bibliografía Obligatoria “El terremoto de Yoneko” (1951) ,"Zapatos de taco alto" (1948)  y "La leyenda de la señorita Sasagawara" (1950 

Apuntes de Lectura Obligatoria

McDonald, D. R. y Newman K., “Traslado y distanciamiento en la escritura de Hisaye Yamamoto y Wakako Yamauchi”

Castagnet, MF. "Prólogo", Diecisiete sílabas

Bibliografía complementaria

Baxter Mistri, Z., “Diecisiete sílabas: Un haiku simbólico” 

Cheung, King-Kok, "Silencio retórico. Diecisiete sílabas, El terremoto de Yoneko y La leyenda de la Señorita Sasagawara"

Prácticos del 19 y 20 de septiembre

COMISIONES A Y B

TP3 Charlotte Perkins Gilman (1860-1935)

Bibliografía Obligatoria 

“El empapelado amarillo” (1892) y “Una madre antinatural” (1895)

Corpus crítico de Lectura Obligatoria

Gilman, C. P., “Por qué escribí El empapelado amarillo”

Alvarez Espinoza, N., “El papel de pared amarillo” y la ansiedad por la autoría femenina” 

 COMISIONES C Y D

TP6 Shirley Jackson (1916-1965) & Kelly Link (1969)

Bibliografía Obligatoria 

Jackson,“La lotería”(1949) , “Los veraneantes” (1950) y “El amante diablo” (1949)

Link, “Los del verano” (2011) y “El sombrero del especialista” (1998)

Corpus crítico de Lectura Obligatoria

Frye, Carrie "Los cuentos 'The Summer People' de Shirley Jackson y Kelly Link" 

Apuntes de Lectura Optativa

Robinson, M. "Shirley Jackson The Lottery and Holocaust Literature"

Teóricos y Prácticos de la semana del 12 y 13 de septiembre

Recuerden que esta semana no habrá clases de teóricos, debido a las Jornadas Nacionales de Literaturas Comparadas. Además de "La visión de Miles" de Steven Schwartz que quedó pendiente, la lectura para la semana siguiente (jueves 19) es "La balada del café triste" de Carson McCullers, seguida de "Norton #559900" de Jude Norton.

COMISIONES A Y B

TP3 Charlotte Perkins Gilman (1860-1935)

Bibliografía Obligatoria 

“El empapelado amarillo” (1892) y “Una madre antinatural” (1895)

Corpus crítico de Lectura Obligatoria

Gilman, C. P., “Por qué escribí El empapelado amarillo”

Alvarez Espinoza, N., “El papel de pared amarillo” y la ansiedad por la autoría femenina” 

COMISIONES C Y D

TP5 Carson McCullers (1917-1967) & Eudora Welty (1909-2001)

 Bibliografía Obligatoria Welty, “Clytie” (1941) y “Sendero trillado” (1941)

McCullers, “Wunderkind” (1936) y “Un árbol. Una roca. Una nube” (1951)

Corpus crítico de Lectura Obligatoria

"La tradición literaria del Gótico Sureño", Ap. de Cátedra 

McLaughlin, D., “Encontrando el rostro de la madre: un enfoque psicoanalítico de “Clytie” de Eudora Welty”

Apuntes de Lectura Optativa Wu, Cynthia. "Expandiendo la blancura sureña: reconceptualizando las diferencias étnicas en la ficción breve de Carson McCullers"

Prácticos del 9 y 11 de Noviembre

[post actualizado con nuevo cuento optativo de Kij Johnson]

COMISIONES A Y B

TP11  Kij Johnson (1960) y Kristen Roupenian (1982)

Lectura obligatoria

Johnson, “Ponis” (2010)

Roupenian, “Personalidad de gato” (2017)

Lectura complementaria

Johnson, “26 monos, además del abismo” (2008)

Roupenian: “Chico malo” (2019)

Bibliografía optativa

Walsh, Kelly y Murphy, Terry,  "Irresolute Endings and Rethorical Poetics Reader´s Respond to Roupenian´s Cat Person" 

Duncan, Sidney. "Kij Johnson: An Introduction" y "Ten Questions for Kij Johnson"

(también charlaremos sobre "Los del verano", el cuento de Kelly Link que quedó pendiente del TP6)

COMISIONES C Y D

TP6 Shirley Jackson (1916-1965) y TP11  Kij Johnson (1960)

Lectura obligatoria

Jackson, “La lotería” (1949)

Johnson, “Ponis” (2010)

Lectura complementaria

Jackson, “El amante diablo” (1949)

Johnson, “26 monos, además del abismo” (2008)

Bibliografía optativa

Robinson, Michael, "Shirley Jackson´s The Lottery and Holocaust Literature"

Duncan, Sidney. "Kij Johnson: An Introduction" y "Ten Questions for Kij Johnson"

Prácticos del 21 y 23 de Septiembre

COMISIONES A Y B (Prof. Castagnet)

TP5 Susan Glaspell (1876-1948) y Sandra Cisneros (1954)

Lectura obligatoria

Glaspell ,“Juzgada por sus iguales” (1917)

Cisneros, “El arroyo de la llorona” (1990)

Lectura complementaria

Cisneros,  "Ojos de Zapata" 

Bibliografía obligatoria

Gazzaz, R.,  "La voz silenciada en las narraciones de Glaspell" 

Ortiz, E., “"La lengua y la historia en dos escritores latinounidenses" 

Spoturno, M.L.,  "Introducción" y "Primera Parte: Capítulo Uno" de la Tesis de Maestría"  

Bibliografía complementaria

Flores, A., "Etnia,cultura y sociedad: apuntes sobre el origen y desarrollo de la novela chicana"

Paredes, R.,  "Enseñando Literatura Chicana Una Aproximación Histórica"

COMISIONES C Y D (Prof. Lozano)

TP3 Eudora Welty (1909-2001) y Carson McCullers (1917-1967)

Lectura obligatoria

Welty, “Clytie” (1941)

McCullers, “Wunderkind” (1936)

Lectura complementaria

Welty, “Sendero trillado” 

McCullers, “Un árbol. Una roca. Una nube” (1942)

Bibliografía obligatoria

"La tradición literaria del Gótico Sureño", Ap. de Cátedra 

McLaughlin, D., “Encontrando el rostro de la madre: un enfoque psicoanalítico de “Clytie” de Eudora Welty”

Bibliografía complementaria

Wu, Cynthia.  "Expanding Southern Whiteness: Reconceptualizing Ethnic Difference in the Short Fiction of CarsonMcCullers"

Petry, Alice Hall. "Carson McCullers's Precocious Wunderkind"

Prácticos del 7 y 9 de Septiembre

7 de Septiembre - Comisiones A y B 

TP3 Eudora Welty (1909-2001) y Carson McCullers (1917-1967)

Lectura obligatoria

Welty, “Clytie” (1941)

McCullers, “Wunderkind” (1936)

Lectura complementaria

Welty, “Sendero trillado” 

McCullers, “Un árbol. Una roca. Una nube” (1942)

Bibliografía obligatoria

"La tradición literaria del Gótico Sureño", Ap. de Cátedra 

McLaughlin, D., “Encontrando el rostro de la madre: un enfoque psicoanalítico de “Clytie” de Eudora Welty”

Bibliografía complementaria

Wu, Cynthia. “Expanding Southern Whiteness: Reconceptualizing Ethnic Difference in the Short Fiction of Carson McCullers”

Petry, Alice Hall. "Carson McCullers's Precocious Wunderkind"

9 de Septiembre - Comisiones C y D

TP2 Charlotte Perkins Gilman (1860-1935) y Edith Wharton ( 1862-1937)

Lectura obligatoria

Gilman, “El empapelado amarillo” (1892)

Wharton, “Después” (1910) y “Los otros dos” (1904)

Lectura obligatoria

Gilman, “Una madre antinatural” 

Wharton, “La campanilla de la doncella”

Bibliografía obligatoria

Gilman, C. P., “Por qué escribí El empapelado amarillo”

Alvarez Espinoza, N., “El papel de pared amarillo” y la ansiedad por la autoría femenina” 

Bibliografía complementaria

Rossetti, Gina. “Old Entanglements: Spectral Spouses in Edith Wharton’s The Other Two”and Pomegranate Seed”

Prácticos de 31 de agosto y 2 de septiembre

TP2 Charlotte Perkins Gilman (1860-1935) y Edith Wharton ( 1862-1937)

Lectura obligatoria

Gilman, “El empapelado amarillo” (1892)

Wharton, “Después” (1904) y “Los otros dos” (1910)

Lectura obligatoria

Gilman, “Una madre antinatural” 

Wharton, “La campanilla de la doncella”

Bibliografía obligatoria

Gilman, C. P., “Por qué escribí El empapelado amarillo”

Alvarez Espinoza, N., “El papel de pared amarillo” y la ansiedad por la autoría femenina” 

Bibliografía complementaria

Rossetti, Gina. “Old Entanglements: Spectral Spouses in Edith Wharton’s The Other Two”and Pomegranate Seed”

Materiales de la cuarta clase TP4 - Tillie Olsen y Grace Paley y recordatorio de lecturas para la próxima clase TP5 -Eudora Welty y Carson McCullers

Les compartimos la presentación y materiales adicionales del TP4- Olsen & Paley en formato pdf:  

Presentación TP4 Olsen & Paley

Biografía de Tillie Olsen

Introducción de Elvira LIndo sobre Grace Paley 

La consigna de lectura para la próxima clase, a cargo del profesor Martín F. Castagnet, es la siguiente: 

1/10 TP5 Eudora Welty y Carson McCullers

Bibliografía Obligatoria 

Welty, E. "Clytie" 
McCullers, C. "Wunderkind" y "Un árbol. Una roca. Una nube"

Corpus Crítico Obligatorio

Mc Laughlin, D. "Encontrando el rostro de la madre: un enfoque psicoanalítico de "Clytie" de Eudora Welty"  

"Gótico Sureño", Ap. de Cátedra 

Lectura Optativa

Wu, C. "Expanding Southern Whiteness: Reconceptualizing Ethnic Difference in the Short Fiction of CarsonMcCullers"

Pety, A. H. "Carson McCullers´s Precoucious Wunderkind"

Video de la cuarta clase de Prácticos - Gilman & Welty - Recordatorio de lecturas para la quinta clase de prácticos

Les compartimos el video de la cuarta clase de Prácticos a cargo de la profesora Andrea Krikun, y el material adicional correspondiente.

PPT TP3 Gilman y Welty

Video de Clase de Gilman y Welty

La consiga de lectura para la próxima clase, a cargo de las profesoras Andrea Krikun y Patricia Lozano es la siguiente: 

7/10 TP4  Tillie Olsen y Grace Paley

Bibliografía Obligatoria

Olsen, T. "Aquí estoy planchando"

Paley, G. "Dos historias cortas y tristes de una vida larga y feliz:"Padres de segunsda mano" y "Cosas de niños"

Corpus Crítico Obligatorio

Witter, C. "El modernismo subalterno de Anzia Yezierska, Tillie Olsen y Grace Paley" 

Jafni, N.F.S.A. y Bahar, I.B. "La mística de la feminidad y el mundo patriarcal  de Tillie Olsen" 

Ferguson, S. "Resistiendo la atracción de la trama: la anti-secuencia de Paley en las historias de Faith"

Lectura Optativa

El Modernismo Estadounidense, Ap. Cátedra

Para una mejor comprensión de los tetxos se recomienda leerlos teniendo en cuenta las preguntas correspondientes a la Introducción contenidas en las Guías de Lectura 2020. Las guías no son para que las contesten por escrito, no se trata de una tarea asignada, sino que fueron pensadas para ayudarlxs a identificar las cuestiones más relevantes de los textos. 

Video de la tercera clase de Prácticos - Edgar Allan Poe - Recordatorio de lecturas para la cuarta clase de prácticos

Les compartimos el video de la tercera clase de Prácticos a cargo de la profesora Andrea Krikun, y el material adicional correspondiente.

PPT TP2 Edgar Allan Poe

Video de Clase Edgar Allan Poe

   

La consiga de lectura para la próxima clase, a cargo de la profesora Andrea Krikun es la siguiente: 

30/9 TP3 Charlotte Perkins Gilman y Eudora Welty

Bibliografía Obligatoria 

Gilman, C. "El empapelado amarillo" 
Welty, E. "Clytie" 

Corpus Crítico Obligatorio
Gilman, C. "Por qué escribí El empapelado amarillo" 
Alvarez Espinoza, N. "´El papel de pared amarillo´ y la ansiedad por la autoría femenina" 
Bretones Martínez, C. "El relato en la narrativa femenina anglosajona finisecular (1880-1895): George Egerton, Kate Chopin y Charlotte Perkins Gilman"  

Mc Laughlin, D. "Encontrando el rostro de la madre: un enfoque psicoanalítico de "Clytie" de Eudora Welty"  

"Gótico Sureño", Ap. de Cátedra 

Para una mejor comprensión de los tetxos se recomienda leerlos teniendo en cuenta las preguntas correspondientes a la Introducción contenidas en las Guías de Lectura 2020. Las guías no son para que las contesten por escrito, no se trata de una tarea asignada, sino que fueron pensadas para ayudarlxs a identificar las cuestiones más relevantes de los textos.