Ponemos a su disposición las notas de los recuperatorios del segundo parcial de las Comisiones A y B.
La instancia final de recuperatorio por Art. 14 se tomará después del 2 de enero de 2020. Los alumnos que adeuden un parcial tienen que comunicarse con la profesora Lozano para manifestar su voluntad de rendir y consensuar una fecha.
literatura norteamericana ~ facultad de humanidades y ciencias de la educación ~ unlp
NOTAS SEGUNDO PARCIAL COMISION B
Ponemos a su disposición las notas del segundo parcial 2019 correspondientes a la Comisión B (viernes de 12 a 14 hs).
Las notas de los recuperatorios de los ausentes estarán disponibles aproximadamente a mediados de semana.
Las notas de los recuperatorios de los ausentes estarán disponibles aproximadamente a mediados de semana.
Notas Comisión D y Recuperatorio
Ponemos a su disposición las notas del segundo parcial 2019 correspondientes a la Comisión D (miércoles de 18 a 20 hs).
Los alumnos que no hayan entregado el parcial deberán realizar el recuperatorio con la misma consigna y entregarlo para el viernes 20/12 por mail a martinfelipecastagnet@gmail.com. Recuerden titular el documento con el formato "Apellido - Segundo Parcial 2019".
La firma de libretas será el año próximo, pero pueden presentarse a la mesa de finales de esta materia sin necesidad de tener la libreta firmada.
Los alumnos que no hayan entregado el parcial deberán realizar el recuperatorio con la misma consigna y entregarlo para el viernes 20/12 por mail a martinfelipecastagnet@gmail.com. Recuerden titular el documento con el formato "Apellido - Segundo Parcial 2019".
La firma de libretas será el año próximo, pero pueden presentarse a la mesa de finales de esta materia sin necesidad de tener la libreta firmada.
NOTAS SEGUNDO PARCIAL COMISION A
Ponemos a su disposición las notas del segundo parcial 2019 correspondientes a la Comisión A (viernes de 14 a 16 hs).
RECUPERATORIO COMISIONES A Y B
Los alumnos de las comisiones A y B que no entregaron el parcial el viernes 6/12 deberán realizar el recuperatorio con la misma consigna y entregarlo el lunes 16/12 vía mail.
Pueden descargar la consigna aquí: Segundo Parcial 2019.
Quienes no puedan realizarlo, y tengan aprobado el primer parcial, pueden comunicarse con la profesora Lozano para rendirlo por Art. 14 en fecha a consensuar.
Pueden descargar la consigna aquí: Segundo Parcial 2019.
Quienes no puedan realizarlo, y tengan aprobado el primer parcial, pueden comunicarse con la profesora Lozano para rendirlo por Art. 14 en fecha a consensuar.
Recordatorio Comisión D
Estimados alumnos de la comisión D: recuerden que, tal como arreglamos en la última clase, la entrega del parcial prevista para hoy será únicamente online y no presencial. Mi mail es martinfelipecastagnet@gmail.com
Saludos a todos!
Saludos a todos!
Relatos de Sandra Cisneros en formato bilingüe
Estimados alumnos, actualizamos los cuentos de Sandra Cisneros y ahora se encuentran en formato bilingüe: "El arroyo de la llorona" y "Ojos de Zapata".
Modelos de Hipótesis
Les comparto el documento con los modelos de hipótesis del que hablamos en las clases de ayer.
AVISO: Cambio de Fecha de Examen
La mesa de examen de Norteamericana que estaba anunciada para el 29 de noviembre pasa al día 2 de diciembre a las 14 hs. Por favor, difundan.
Prácticos del 20 y 22 de noviembre
COMISION D (Prof. Castagnet)
TP10/ Hisaye Yamamoto y Amy Tan y TP11/ Sandra Cisneros
Bibliografía Obligatoria
Yamamoto, H. "Zapatos de taco alto" y "Diecisiete sílabas"
Tan, A. "Las reglas del juego"
Cisneros "El arroyo de la llorona", "Ojos de Zapata"
Corpus Crítico
McDonald, D. R. y Newman K. “Traslado y distanciamiento en la escritura de Hisaye Yamamoto y Wakako Yamauchi”
Baxter Mistri, Z. “Diecisiete sílabas: Un haiku simbólico”
Ortiz, E. La lengua y la historia en dos escritoreslatinounidenses
Spoturno, M.L. "La comunidad chicana y su narrativa: el caso de Sandra Cisneros"
Flores, A. Etnia,cultura y sociedad: apuntes sobre el origen y desarrollo de la novela chicana Ap. De Cátedra
Paredes, R. Enseñando Literatura Chicana Una Aproximación Histórica
Para una mejor comprensión de los textos indicados los alumnos deberán tener en cuanta las consignas correspondientes a la Guía de TP10 que se publicará en breve y la Guía de TP11.
COMISIONES A y B (Prof. Lozano)
TP10/ Hisaye Yamamoto y Amy Tan y TP12/ Joy Harjo y Katsi Cook
Bibliografía Obligatoria
Yamamoto, H. "Zapatos de taco alto" y "Diecisiete sílabas"
Tan, A. "Las reglas del juego"
Cook, "La llegada de Anontaks"
Harjo, "El camino de la guerrera"
Corpus Crítico
McDonald, D. R. y Newman K. “Traslado y distanciamiento en la escritura de Hisaye Yamamoto y Wakako Yamauchi”
Baxter Mistri, Z. “Diecisiete sílabas: Un haiku simbólico”
Averbach, M. "Comunidad y solución en la narración de origen indio en los Estados Unidos"
Para una mejor comprensión de los textos indicados los alumnos deberán tener en cuanta las consignas correspondientes a la Guía de TP10 que se publicará en breve y la Guía de TP12.
TP10/ Hisaye Yamamoto y Amy Tan y TP11/ Sandra Cisneros
Bibliografía Obligatoria
Yamamoto, H. "Zapatos de taco alto" y "Diecisiete sílabas"
Tan, A. "Las reglas del juego"
Cisneros "El arroyo de la llorona", "Ojos de Zapata"
Corpus Crítico
McDonald, D. R. y Newman K. “Traslado y distanciamiento en la escritura de Hisaye Yamamoto y Wakako Yamauchi”
Baxter Mistri, Z. “Diecisiete sílabas: Un haiku simbólico”
Ortiz, E. La lengua y la historia en dos escritoreslatinounidenses
Spoturno, M.L. "La comunidad chicana y su narrativa: el caso de Sandra Cisneros"
Flores, A. Etnia,cultura y sociedad: apuntes sobre el origen y desarrollo de la novela chicana Ap. De Cátedra
Paredes, R. Enseñando Literatura Chicana Una Aproximación Histórica
Para una mejor comprensión de los textos indicados los alumnos deberán tener en cuanta las consignas correspondientes a la Guía de TP10 que se publicará en breve y la Guía de TP11.
COMISIONES A y B (Prof. Lozano)
TP10/ Hisaye Yamamoto y Amy Tan y TP12/ Joy Harjo y Katsi Cook
Bibliografía Obligatoria
Yamamoto, H. "Zapatos de taco alto" y "Diecisiete sílabas"
Tan, A. "Las reglas del juego"
Cook, "La llegada de Anontaks"
Harjo, "El camino de la guerrera"
Corpus Crítico
McDonald, D. R. y Newman K. “Traslado y distanciamiento en la escritura de Hisaye Yamamoto y Wakako Yamauchi”
Baxter Mistri, Z. “Diecisiete sílabas: Un haiku simbólico”
Averbach, M. "Comunidad y solución en la narración de origen indio en los Estados Unidos"
Para una mejor comprensión de los textos indicados los alumnos deberán tener en cuanta las consignas correspondientes a la Guía de TP10 que se publicará en breve y la Guía de TP12.
CONSIGNA DEL 2 PARCIAL 2019
Ponemos a su disposicón la consigna del segundo parcial válida para todas las comisiones. Pueden descargarla aquí Segundo Parcial 2019.
Suspensión Prácticos 13/11 (Comisión D)
Estimados alumnos de la Comisión D: debido al paro aeroportuario, mi vuelo de regreso se postergó y todavía no pude volver del congreso al que había ido. La clase de mañana queda suspendida, les pido disculpas. Los contenidos de esta semana se verán la próxima junto a otros textos.
SEMINARIO MUNDOS POSIBLES 2.0 - Lecturas para la clase del viernes 15/11 - Temario 4
El viernes 15/11 la profesora Patricia Lozano trabajará en clase con los siguientes textos:
Relatos:
Cordwainer Smith, El juego de la rata y el dragón, Buenos Aires, Minotauro, 1984 (Trad. de Marcial Souto)
Bibliografía crítica:
Barceló , Miquel. “Presentación”; y Pierce, John J. “Introducción: Cordwainer Smith: El creador de mitos”. EN: Smith, Cordwainer, Piensa azul, cuenta hasta dos. Los señores de laInstrumentalidad I. Barcelona, Ediciones B, 1991.
Relatos:
Cordwainer Smith, El juego de la rata y el dragón, Buenos Aires, Minotauro, 1984 (Trad. de Marcial Souto)
Bibliografía crítica:
Barceló , Miquel. “Presentación”; y Pierce, John J. “Introducción: Cordwainer Smith: El creador de mitos”. EN: Smith, Cordwainer, Piensa azul, cuenta hasta dos. Los señores de laInstrumentalidad I. Barcelona, Ediciones B, 1991.
Barceló , Miquel. “Apéndice, Los Señores de la
Instrumentalidad”; y Pohl, Frederik. “Cordwainer
Smith y la Ciencia Ficción”. EN: Smith Cordwainer,
Capanna, Pablo. Cordwainer
Smith. El señor de la
tarde. Valetta, Guild Publicaciones, 2011, 268 pp.
Capítulos: “El mundo cordwaineriano” y “Algunas
claves”. (Hay edición para Kindle en Amazon a 5
US$) O la versión anterior, Capanna, Pablo. El señor
de la
tarde. Conjeturas en torno de Cordwainer
Smith. Buenos Aires, Editorial
Sudamericana, 1984,
303 pp. Capítulos: “II. El universo cordwaineriano” y
“III.
Algunas claves”.
UPDATE: Teórico del 12/11 y Prácticos del 13/11 y 15/11
Ponemos a su disposción una versión actualizada de "Viendo a Miles" de Steven Schwartz con la que se trabajará en el próximo Teórico.
Consignas de Prácticos:
COMISION D (Prof. Castagnet)
TP10/ Hisaye Yamamoto y Amy Tan
Bibliografía Obligatoria
Yamamoto, H. "Zapatos de taco alto" y "Diecisiete sílabas"
Tan, A. "Las reglas del juego"
Corpus Crítico
McDonald, D. R. y Newman K. “Traslado y distanciamiento en la escritura de Hisaye Yamamoto y Wakako Yamauchi”
Baxter Mistri, Z. “Diecisiete sílabas: Un haiku simbólico”
Para una mejor comprensión de los textos indicados los alumnos deberán tener en cuanta las consignas correspondientes a la Guía de TP10, que se publicará a la brevedad.
COMISIONES A y B (Prof. Lozano)
TP6/ Susan Glaspell y TP11/ Sandra Cisneros
Bibliografía Obligatoria
Glaspell, S. "Juzgada por sus iguales"
Cisneros "El arroyo de la llorona", "Ojos de Zapata"
Corpus Crítico
Gazzas, R. "La voz silenciada en las narraciones de Glaspell"
Ortiz, E. La lengua y la historia en dos escritoreslatinounidenses
Spoturno, M.L. "La comunidad chicana y su narrativa: el caso de Sandra Cisneros"
Flores, A. Etnia,cultura y sociedad: apuntes sobre el origen y desarrollo de la novela chicana Ap. De Cátedra
Paredes, R. Enseñando Literatura Chicana Una Aproximación Histórica
Para una mejor comprensión de los textos indicados los alumnos deberán tener en cuanta las consignas correspondientes a la Guía de TP6 y Guía de TP11.
Consignas de Prácticos:
COMISION D (Prof. Castagnet)
TP10/ Hisaye Yamamoto y Amy Tan
Bibliografía Obligatoria
Yamamoto, H. "Zapatos de taco alto" y "Diecisiete sílabas"
Tan, A. "Las reglas del juego"
Corpus Crítico
McDonald, D. R. y Newman K. “Traslado y distanciamiento en la escritura de Hisaye Yamamoto y Wakako Yamauchi”
Baxter Mistri, Z. “Diecisiete sílabas: Un haiku simbólico”
Para una mejor comprensión de los textos indicados los alumnos deberán tener en cuanta las consignas correspondientes a la Guía de TP10, que se publicará a la brevedad.
COMISIONES A y B (Prof. Lozano)
TP6/ Susan Glaspell y TP11/ Sandra Cisneros
Bibliografía Obligatoria
Glaspell, S. "Juzgada por sus iguales"
Cisneros "El arroyo de la llorona", "Ojos de Zapata"
Corpus Crítico
Gazzas, R. "La voz silenciada en las narraciones de Glaspell"
Ortiz, E. La lengua y la historia en dos escritoreslatinounidenses
Spoturno, M.L. "La comunidad chicana y su narrativa: el caso de Sandra Cisneros"
Flores, A. Etnia,cultura y sociedad: apuntes sobre el origen y desarrollo de la novela chicana Ap. De Cátedra
Paredes, R. Enseñando Literatura Chicana Una Aproximación Histórica
Para una mejor comprensión de los textos indicados los alumnos deberán tener en cuanta las consignas correspondientes a la Guía de TP6 y Guía de TP11.
Intertextos de Le Guin
Ponemos a su disposición los intertextos de "Ella los desnombra" de U. K. Le Guin prometidos por la Prof. Lozano.
Lecturas para los próximos teóricos
Ponemos a su disposición los siguientes textos de teóricos:
Moraga, Cherrie y Ana Castillo, "Esta puente mi espalda"
Ensler, Eve, "Monologos de la vagina" (versión en inglés, "The Vagina Monologues")
Anzaldúa, Gloria, "Borderlands: La frontera"
Norton, Jude, "Norton #59900"
Hong Kingston, Maxine, "The Woman Warrior"
Moraga, Cherrie y Ana Castillo, "Esta puente mi espalda"
Ensler, Eve, "Monologos de la vagina" (versión en inglés, "The Vagina Monologues")
Anzaldúa, Gloria, "Borderlands: La frontera"
Norton, Jude, "Norton #59900"
Hong Kingston, Maxine, "The Woman Warrior"
Prácticos del 6 y 8 de Noviembre
Los alumnos de las comisiones A y B tienen que volver a leer el material correspondiente al TP 9.
Loa alumos de la comisión D del Prof. Castagnet no tendrán clase esta semana, como les fue anticipado el su último práctico.
Loa alumos de la comisión D del Prof. Castagnet no tendrán clase esta semana, como les fue anticipado el su último práctico.
TP9/Octavia Butler y Raccoona Sheldon
Bibliografía Obligatoria
Butler, O. "Los sonidos del habla"
Sheldon, R. "El eslabón vulnerable" (en inglés "The Screwfly Solution")
Corpus Crítico
Butler, O. “Octavia Butler. Fragmentos de una poética”
Holmgren Troy, M. "Pérdida de palabras: de Octavia Butler"
Botting, F. Gothic: Cap 8
Hollinger, V. "Teoría feminista y Ciencia Ficción"
Holmgren Troy, M. "Pérdida de palabras: de Octavia Butler"
Botting, F. Gothic: Cap 8
Hollinger, V. "Teoría feminista y Ciencia Ficción"
Lozano, P. "Escritura femenina en escenarios (post)apocalípticos. Dos historias de violencia: "El eslabón vulnerable" de Raccoona Sheldon y "Los sonidos del habla" de Octavia Butler"
Para una mejor comprensión de los textos indicados los alumnos deberán tener en cuanta las consignas correspondientes a la Guía de Lectura del TP9.
PRACTICO DE HOY SUSPENDIDO - COMISIONES A y B
La
profesora Lozano no podrá dar la clase de hoy (1/11).
Por favor, difundan.
Gracias.
PRACTICOS DEL 30 DE OCTUBRE Y 1 DE NOVIEMBRE
TP9/Octavia Butler y Raccoona Sheldon
Bibliografía Obligatoria
Butler, O. "Los sonidos del habla"
Sheldon, R. "El eslabón vulnerable" (versión en inglés: "The Screwfly Solution")
Corpus Crítico
Butler, O. “Octavia Butler. Fragmentos de una poética”
Holmgren Troy, M. "Pérdida de palabras: de Octavia Butler"
Botting, F. Gothic: Cap 8
Hollinger, V. "Teoría feminista y Ciencia Ficción"
Holmgren Troy, M. "Pérdida de palabras: de Octavia Butler"
Botting, F. Gothic: Cap 8
Hollinger, V. "Teoría feminista y Ciencia Ficción"
Lozano, P. "Escritura femenina en escenarios (post)apocalípticos. Dos historias de violencia: "El eslabón vulnerable" de Raccoona Sheldon y "Los sonidos del habla" de Octavia Butler"
Para una mejor comprensión de los textos indicados los alumnos deberán tener en cuanta las consignas correspondientes a la Guía de Lectura del TP9.
Notas pendientes del 1 Parcial - Prof. Lozano
Ponemos a su disposición las últimas notas de recuperatorios y reescrituras del primer parcial 2019 para las comisiones A y B. Pueden consultarlas aquí.
Aviso Urgente Prácticos de hoy
Dado que hay un corte total de la autopista en dirección a La Plata la profesora Lozano estima que va a llegar tarde al practico de las 12 hs. Ella está viajando hacia allá pero el micro tomó el camino que va por Avellaneda y demás localidades intermedias. Cuando tenga una idea aproximada de a que hora llegará tratará de hacerles llegar un mensaje por intermedio de la SAE. Se ruega difundir.
NOTAS DEL RECUPERATORIO DEL 1 PARCIAL 2019 - COMISIONES A y B
Ponemos a su disposición las notas del recuperatorio del primer parcial de las comisiones A y B, rendido por los alumnos ausentes en la primera fecha.
La profesora Lozano está corrigiendo las reescrituras y las notas correspondientes se publicarán a la mayor brevedad posible.
La profesora Lozano está corrigiendo las reescrituras y las notas correspondientes se publicarán a la mayor brevedad posible.
Nuevas lecturas para teóricos
Ponemos a su disposición los textos de Maxine Hong Kingston "Tigres blancos" y "La mujer sin nombre". El archivo "Tigres blancos.docx" incluye también (después del relato en español) un artículo informativo sobre la leyenda de Fa Mu Lan.
PRACTICOS DEL 23 y 25 DE OCTUBRE
TP8/ Ursula K. Le Guin
Bibliografía Obligatoria
Le Guin, U. "El día anterior a la revolución" y "Ella los desnombra"
Corpus Crítico
Hanson, C. "Los frutos de la memoria y la ambiguedad utópica en Los desposeídos de Ursula K. Le Guin
Walton, J. "Un momento en una vida: "El día anterior a la Revolución" de Ursula K, Le Guin
Ciencia Ficción y Fantástico Ap. de Cátedra
Newell, D. "Labios elocuentes, oídos atentos: la "lengua materna" de Le Guin en las tres primeras novelas de Terramar"
Para una mejor comprensión de los tetos indicados los alumnos deberán tener en cuanta las consignas correspondientes a la Guía de Lectura del TP8.
Bibliografía Obligatoria
Le Guin, U. "El día anterior a la revolución" y "Ella los desnombra"
Corpus Crítico
Hanson, C. "Los frutos de la memoria y la ambiguedad utópica en Los desposeídos de Ursula K. Le Guin
Walton, J. "Un momento en una vida: "El día anterior a la Revolución" de Ursula K, Le Guin
Ciencia Ficción y Fantástico Ap. de Cátedra
Newell, D. "Labios elocuentes, oídos atentos: la "lengua materna" de Le Guin en las tres primeras novelas de Terramar"
Para una mejor comprensión de los tetos indicados los alumnos deberán tener en cuanta las consignas correspondientes a la Guía de Lectura del TP8.
Lecturas para el teórico del martes 22 de octubre
Para el teórico del próximo martes (22/10) deben leer la "Introducción" de Reinventando la lengua del enemigo de Harjo y Bird; y los textos del comienzo de Esta puente, mi espalda de Moraga y Castillo, hasta la "Introducción" inclusive.
Por supuesto que, si lo desean, pueden leer el resto de los capítulos de Moraga y Castillo.
Por supuesto que, si lo desean, pueden leer el resto de los capítulos de Moraga y Castillo.
Notas Primer Parcial y Consigna Recuperatorio - Comisión D
Ponemos a su disposición las notas del primer parcial correspondientes a la comisión D.
Los alumnos que no rindieron todavía el parcial (es decir que no entregaron en la primera instancia) deberán hacerlo con esta nueva consigna de Recuperatorio. La fecha de entrega del trabajo terminado es el miércoles 23 de octubre.
Los alumnos que no rindieron todavía el parcial (es decir que no entregaron en la primera instancia) deberán hacerlo con esta nueva consigna de Recuperatorio. La fecha de entrega del trabajo terminado es el miércoles 23 de octubre.
PRACTICOS DEL 16 Y 18 DE OCTUBRE
Esta semana se recuperaran temas del TP6 y se dictará el TP7 de modo diferente en las distintas comisiones.
Los alumnos del Prof. Castagnet (miércoles de 18 a 20, Com. D) deberán leer los materiales de Glaspell, Olsen y Paley.En las comisiones A y B, de la profesora Lozano (viernes de 12 a 14 y de 14 a 16), se trabajará solo con Olsen y Paley. Los contenidos de Glaspell se recuperarán en una fecha futura a confirmar.
TP6/ Susan Glaspell y Tillie Olsen
Bibliografía Obligatoria
Glaspell, S. "Juzgada por sus iguales"
Olsen, T. "Aquí estoy planchando"
Corpus Crítico
Gazzas, R. "La voz silenciada en las narraciones de Glaspell"
Corpus Crítico
Gazzas, R. "La voz silenciada en las narraciones de Glaspell"
Witter, C. "El modernismo subalterno de Anzia Yezierska, Tillie Olsen y Grace Paley"
El Modernismo Estadounidense, Ap. Cátedra
Jafni, N.F.S.A. y Bahar, I.B. "La mística de la feminidad y el mundo patriarcal de Tillie Olsen"
El Modernismo Estadounidense, Ap. Cátedra
Jafni, N.F.S.A. y Bahar, I.B. "La mística de la feminidad y el mundo patriarcal de Tillie Olsen"
TP7/ Grace Paley
Bibliografía Obligatoria
Paley, G. "Dos historias cortas y tristes de una vida larga y feliz: Padres de segunda mano y Cosas de niños"
Corpus Crítico
Ferguson, S. "Resistiendo la atracción de la trama: la anti-secuencia de Paley en las historias de Faith"
Witter, C. "El modernismo subalterno de Anzia Yezierska, Tillie Olsen y Grace Paley"
El Modernismo Estadounidense, Ap. Cátedra
El Modernismo Estadounidense, Ap. Cátedra
Para una mejor comprensión de los textos indicados los alumnos de todas las comisiones deberán tener en cuenta las consignas correspondientes a estos trabajos prácticos contenidas en las Guías de lectura del TP 6 y del TP 7.
SUSPENSIÖN DE LOS PRACTICOS DE HOY - VIERNES 11/10
Dado que por un imprevisto la profesora Lozano no puede viajar hoy, se suspenden los prácticos.
Los contenidos de la clase se recuperarán de la siguiente forma: deberán leer los textos de Olsen para la clase próxima, y el cuento de Glaspell quedará para una fecha futura a confirmar.
Los alumnos que debían entregar el recuperatorio del parcial hoy deben enviarselo a la profesora por mail.
Los alumnos que recibieron anoche las indicaciones para la reescritura deberán entregar el parcial el próximo viernes (18/10), si tienen alguna duda pueden consultar por mail.
Les pedimos disculpas, y saludos!
Los contenidos de la clase se recuperarán de la siguiente forma: deberán leer los textos de Olsen para la clase próxima, y el cuento de Glaspell quedará para una fecha futura a confirmar.
Los alumnos que debían entregar el recuperatorio del parcial hoy deben enviarselo a la profesora por mail.
Los alumnos que recibieron anoche las indicaciones para la reescritura deberán entregar el parcial el próximo viernes (18/10), si tienen alguna duda pueden consultar por mail.
Les pedimos disculpas, y saludos!
Suspensión clase hoy 9/10 (comisión D)
Estimados alumnos, se suspende la clase de hoy miércoles de la comisión D. Para la semana que viene deben llevar los textos de Susan Glaspell y Tillie Olsen que tocaban para hoy, además de los de Grace Paley que corresponden a la siguiente clase. Saludos y disculpas!
Lecturas para el Teórico del mates 8 de octubre
En el teórico del próximo martes (8/10) el profesor Matelo trabajará con los relatos "Hijo de sangre" de Octavia Butler, y "Narradora", "Mujer amarilla" y "Contar Historias" de Leslie Marmon Silko que fueron publicados en la colección
Narradora (Storyteller). Más allá de hacer foco en estos relatos se recomienda que, si pueden, lean todos los relatos contenidos en esta selección de textos de Silko.
Narradora (Storyteller). Más allá de hacer foco en estos relatos se recomienda que, si pueden, lean todos los relatos contenidos en esta selección de textos de Silko.
SEMINARIO MUNDOS POSIBLES 2.0 - Lecturas para la clase del viernes 11/10 - Temario 2
El viernes 11/10 el profesor Santiago Di Salvo trabajará en clase con los siguientes textos de J.R.R. Tolkien:
"Egidio, el granjero de Ham" (de lectura obligatoria para los alumnos)
"The lay of Aotrou and Itroun"
También pueden descargar la siguiente ilustración de Aotrou e Itroun aquí.
"Egidio, el granjero de Ham" (de lectura obligatoria para los alumnos)
"The lay of Aotrou and Itroun"
También pueden descargar la siguiente ilustración de Aotrou e Itroun aquí.
PRACTICOS DEL 9 Y 11 DE OCTUBRE
Olsen, T. "Aquí estoy planchando"
Corpus Crítico
Gazzas, R. "La voz silenciada en las narraciones de Glaspell"
Corpus Crítico
Gazzas, R. "La voz silenciada en las narraciones de Glaspell"
Witter, C. "El modernismo subalterno de Anzia Yezierska, Tillie Olsen y Grace Paley"
El Modernismo Estadounidense, Ap. Cátedra
Jafni, N.F.S.A. y Bahar, I.B. "La mística de la feminidad y el mundo patriarcal de Tillie Olsen"
El Modernismo Estadounidense, Ap. Cátedra
Jafni, N.F.S.A. y Bahar, I.B. "La mística de la feminidad y el mundo patriarcal de Tillie Olsen"
Para una mejor comprensión de los textos indicados los alumnos de todas las comisiones deberán tener en cuenta las consignas correspondientes a este trabajo práctico contenidas en la Guía de lectura del TP 6
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